CÓMO ORGANIZAR Y LLEVAR A CABO ACTIVIDADES COMO PUÉNTING, GÓMING, TIROLINA, SUPERSALTO…
(ESTO SE TRATA DE UN RESUMEN DEL LIBRO. SI QUIERES CONSEGUIRLO ENTERO PONTE EN CONTACTO CONMIGO)
0. INTRODUCCIÓN
El Material que tienes entre manos, es la primera parte de los apuntes del Curso de Monitores de Salto que organicé, por primera vez, con y para Euskal Abentura Elkartea en 2002. Y luego con y para otras cuantas entidades y sus clientes (ERTZ, XTRM, Puénting, Pónting). Ahora es para ti. Estas líneas están dirigidas a quien quiera hacer de los saltos su profesión, a quien quiera hacerse profesional del salto. Quizá a ti. En ellas te ofrecemos la información básica que necesita quien trabaje de equipador@ o en la venta de papeletas, o de filmador@, o de organizador@, o de (des)equipador@.
También te quiere suscitar el interés para que te hagas jef@ de salto, quizá ayudante de jef@ de salto, es decir, instalador@ o, al menos, equipador@. Por ello te da referencias para que evalúes tu capacidad para esas funciones. Para eso se te explica qué son los saltos, cómo son, qué se siente, cuáles son los peligros, cómo hay que actuar... Sobre todo, la práctica que completa esta parte teórica, te servirá para saber si te gusta esto. Tú tendrás que ver si tienes interés en, y capacidad para, todo ello.
Que sepamos, nadie más ofrece cursos serios e íntegros para preparar monitor@s de salto (ni en el País Vasco, ni en España, ni siquiera fuera los conocemos). No hay duda en algunos tipos de saltos: pupuénting, supersalto, parabóling y tirolsalto, pues son de nuestra creación, y, en consecuencia, hay muy poca gente con experiencia en ese ramo.
Pasa lo mismo con el bigóming, con el tirogóming o con el pénduling, que, aunque no son del todo creación nuestra (supimos antes o más tarde que hay otras prácticas parecidas), hemos tenido que pensarlos y experimentarlos comenzando desde (casi) cero.
En los ya más de veinte años de experiencia ofreciendo saltos, hemos tenido necesidad de monitor@s de salto bien formad@s. Cada vez invertimos más en útiles, investigación y desarrollo, en dar un servicio cada vez más completo y mejor. Y hemos visto la necesidad de exigir un mínimo de preparación a quienes trabajen con nosotr@s. El objetivo es mejorar en eficacia, es decir en seguridad y en rendimiento. También es importante dar una buena imagen, un buen nombre que nos irá abriendo puertas, fundamentalmente para dejar content@ al@ client@, que es quien mejor propaganda nos hace.
Antes de entrar en materia, una nota sobre estos apuntes. Si bien, como en tantas actividades deportivas, en los saltos encordados se evidencia una menor presencia de mujeres que de hombres, tanto entre la clientela como en el monitorado, nos ha parecido fundamental intentar erradicar en este libro el machismo habitual en el uso de la lengua castellana. Quizá no lo hayamos conseguido del todo (se agradecería cualquier contribución para lograrlo), pero consideramos que la lengua no es solo una herramienta de expresión y de comunicación interpersonal, sino que es la base del funcionamiento cerebral, al menos del del pensamiento abstracto, por lo que mantener un lenguaje (como ha solido ser en castellano) en el que la mujer está ausente, creemos que es seguir contribuyendo a generar machistas y maltratadores, seguir fomentando el pensamiento de que el hombre es más importante, el importante, quien cuenta. Y eso es la base de una sociedad con discriminación de género y con opresión machista. Si la mujer no existe en la lengua que usamos, puede que tampoco la tomemos en consideración en una violación o en un asesinato machista. De hecho esta ocurre porque, precisamente, no la consideramos (tan) persona. Porque no cuenta, como en la lengua, que refleja el machismo existente, pero también lo recrea.
1. LA LEYENDA NEGRA: PUÉNTING, GÓMING Y DEMÁS ACTIVIDADES SUICIDAS
Hay mucha gente que cree que saltar desde un puente es super arriesgado: una locura. Hay quien piensa que saltar es completamente suicida.
La realidad es otra. Hacer un salto encordado desde puente con nosotros es más seguro que fumar un cigarrillo, si se hacen las cosas bien. Y nadie piensa ni siente que va a morir por fumar un cigarro. Pero es difícil que alguien salga vivo tras fumar 1.600.000.000 de cigarrillos. Sin embargo es más que probable que una persona siga viva tras hacer 2.000.000.000 de saltos desde puente o grúacon nosotr@s. La estadística que llevamos por ahora (y esperamos mejorarla) indica que una persona necesitaría, al menos, hacer unos 2.000.000.000 de saltos para dejarse la vida en esto, en el peor de los casos. Es más fácil matarse yendo en coche, en bici y, sobre todo, en moto, que saltando. Más adelante explicamos cómo se calcula esto.
La sensación de peligro en los saltos es muy alta, pero el peligro real, haciendo las cosas bien (y hay una sutil diferencia entre hacerlas bien y hacerlas mal), es casi nulo. Quizá es la misma sensación de peligro la que nos hace estar en guardia y actuar con máxima precaución. Normalmente la sensación de peligro no se corresponde directamente con el peligro real. Se suele creer que la casa es uno de los lugares más seguros, y es, precisamente, uno de los lugares donde hay mayor siniestralidad. Un minuto en casa es más arriesgado, estadísticamente, que un minuto saltando o colgando de nuestras cuerdas.
El avión (tras el ascensor) es el medio de transporte más seguro, el que menor tasa de siniestralidad tiene. Pero no es esa la sensación que tenemos. Un 25% de la población tiene pánico a volar y solo un 1% a circular en coche. Y el avión es mucho más seguro que el coche, aunque la impresión es la inversa. Especialmente desde el 11 de setiembre de 2001, mucha gente ha renunciado a esta forma de viajar por miedo a perder la vida, pasando a usar otros medios bastante más peligrosos, aunque sintiendo que son más seguros o que están más bajo nuestro control. Y no lo están. Y lo dejan e estar (más) fácilmente.
...
2. BASES ANTROPOLÓGICAS, SOCIOLÓGICAS Y PSICOLÓGICAS DEL SALTO
Pero, ¿qué es lo que nos lleva a hacer algo tan impresionante, tan acojonante como saltar de un puente de (por ejemplo) 60m y caer 50?
Los seres humanos somos los únicos que hacemos, de motu propio, semejantes locuras. Por ello, para buscar nuestra motivación hay que investigar en lo que nos distingue del resto de los animales. Tenemos muchas capacidades y muchos elementos diferenciales. Pero (casi) todas esas características se basan en otra: nuestra capacidad de abstracción. Esta nos permite poder salir de nuestra propia mente y ponernos en otro lugar, en otra piel. Y vernos desde fuera. Nos permite representar un objeto por medio de sonidos (lenguaje) u otros signos (escritura, dibujo). Nos permite hacer operaciones abstractas con elementos abstractos. Nos permite imaginar cosas insólitas y avanzar para conquistarlas. No tenemos límites, bueno, sí los tenemos, pero podemos llevarlos cada vez más lejos, reducirlos.
Y, eso, nos da placer. Un inmenso placer.
En realidad, y de partida, somos (de) los animales más limitados: somos lentos, torpes, pesados (sobre todo nuestra cabeza), débiles, tenemos una vista limitada (especializada en ver los colores, para detectar frutas y que solo ve las longitudes de onda que sobreviven bajo el agua, secuela e indicio de nuestra fase de evolución subacuática), olfato limitadísimo, nuestro tacto está infradesarrollado, nuestro oído atrofiado, nuestros dientes son escasos (y nos generan problemas sin fin), somos muy malos trepando y brincando (comparemos con gekkos y pulgas, respectivamente), y, además de ser malos nadando o buceando, no volamos y caminamos muy limitadamente, sobre todo en la actualidad.
Pero, gracias a nuestra única y exclusiva especialización, a la máquina de superar límites que tenemos entre las orejas, podemos llegar a ser los mejores en hacer todo esto, al menos de forma asistida.
¿Qué ave ha llegado al espacio exterior o a la Luna?
¿Qué otro animal al fondo de la Fosa De Las Marianas?
¿Qué otro animal es capaz de levantar una catedral como la de Amiens?
El haber sido tan limitados, nos ha hecho desarrollar un enorme cerebro (con capacidades mágicas) que nos permiten imaginarnos superando cualquier límite y, así, podemos, antes o después, hacerlo.
Un cerebro que se convierte en una tortura en el momento del nacimiento, para la madre que lo tiene que expulsar. Y un cerebro goloso en conocimiento que nos exige muchos años de formación para llegar a hacer a su usuario capaz y autónomo, sobre todo en una sociedad tan compleja como la actual.
Esa capacidad de superar nuestros límites, como cualquier otra capacidad, se convierte en necesidad (la necesidad crea el órgano y el órgano lleva a sentir la necesidad), y es la que nos lleva a disfrutar superando el miedo, por ejemplo, que sentimos al saltar de un puente.
...
3.- monitor@ NIVEL 1. EQUIPAción....................................................... 15
3.1.- FUNCIONES DE EQUIPADOR@..................................................................... 15
3.2.- CARACTERÍSTICAS DE EQUIPADOR@............................................................. 16
3.3.- EQUIPO DE SALTO.......................................................................................... 16
3.3.01.- Equipo básico.............................................................................................. 16
3.3.02.- El arnés de Pecho....................................................................................... 17
3.3.03.- El Arnés Integral.......................................................................................... 17
3.3.04.- El arnés de cintura...................................................................................... 23
3.3.05.- El arnés de tobillo....................................................................................... 24
3.3.06.- Cintas de seguridad de tobillo................................................................... 27
3.3.07.- Arnés de muñeca........................................................................................ 28
3.3.08.- Arneses y equipamientos especiales.......................................................... 29
3.3.09.- Cintas velcro de reposicionamiento automático...................................... 29
3.3.10.- Advertencias finales..................................................................................... 30
3.4.- PROCEDIMIENTOS Y ORGANIZACIÓN DE EQUIPAMIENTO...................... 30
3.4.1.- Trabajo en el puente.................................................................................... 30
3.4.2.- Saltos Desde Grúa......................................................................................... 31
3.4.3.- Coordinación con el resto de la plantilla..................................................... 32
3.5.- FALLOS Y DISFUNCIONES EN EQUIPAMIENTO........................................... 32
4.- MODALIDADES DE SALTO Y SU EQUIPAMIENTO............................. 34
4.00.- PLANTEAMIENTOS GENERALES................................................................... 34
4.01.- PUÉNTING...................................................................................................... 34
4.02.- PUPUÉNTING................................................................................................. 36
4.03.- SUPERSALTO................................................................................................... 37
4.04.- TIROLINA......................................................................................................... 39
4.05.- PARABÓLING.................................................................................................. 40
4.06.- TIROLSALTO.................................................................................................... 40
4.07.- GÓMING......................................................................................................... 41
4.08.- PÉNDULING................................................................................................... 42
4.09.- BIGÓMING..................................................................................................... 43
4.10.- TIROGÓMING................................................................................................ 44
4.11.- EQUIPAMIENTOS ESPECIALES...................................................................... 46
5.- EXAMEN DE EQUIPADOR@ ..................................................... 49
5.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EXAMEN..................... 49
6.- monitor NIVEL 2. INSTALACIÓN......................................................... 52
6.1.- PRINCIPIOS GENERALES.................................................................................. 52
6.2.- FUNCIONES DE INSTALADOR@..................................................................... 53
6.3.- CARACTERÍSTICAS DE/l/@ INSTALADOR@..................................................... 53
6.4.- PROCEDIMIENTOS Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTALACIÓN..................... 54
6.4.1.- Trabajo en el puente.................................................................................... 54
6.4.2.- Saltos Desde Grúa......................................................................................... 55
6.4.3.- Coordinación con el resto de la plantilla..................................................... 55
6.5.- FALLOS Y DISFUNCIONES EN LA INSTALACIÓN.......................................... 56
7. - INSTALACIÓN POR MODALIDADES....................................................... 59
7.00.- MANEJO DE CUERDAS................................................................................. 59
7.00.01- Generalidades............................................................................................. 59
7.00.02.- Nudos........................................................................................................ 61
7.00.03.- Bases comunes de cara a instalaciones particulares.............................. 62
7.01.- PUÉNTING...................................................................................................... 67
7.02.- PUPUÉNTING................................................................................................. 75
7.03.- SUPERSALTO................................................................................................... 80
7.04.- TIROLINA......................................................................................................... 81
7.05.- PARABÓLING.................................................................................................. 82
7.06.- TIROLSALTO.................................................................................................... 83
7.07.- GÓMING......................................................................................................... 84
7.08.- PÉNDULING................................................................................................... 88
7.09.- BIGÓMING..................................................................................................... 89
7.10.- TIROGÓMING................................................................................................ 91
8.- EXAMEN DE instalADOR@.................................................... 94
8.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EXAMEN .................... 94
8.1.1.- Fallos muy graves.......................................................................................... 95
8.1.2.- Fallos graves.................................................................................................. 96
8.1.3.- Fallos medianos............................................................................................. 98
8.1.4.- Fallos leves................................................................................................... 100
9.- monitor NIVEL 3. ORGANIZADOR@ Y JEF@ DE SALTO.......... 101
9.1.- PRINCIPIOS GENERALES................................................................................ 101
9.2.- FUNCIONES DE RESPONSABLE DE SALTO................................................. 102
9.3.- REQUISITOS DE RESPONSABLE DE SALTO................................................. 102
9.4.- PROCEDIMIENTOS Y ORGANIZACIÓN....................................................... 102
9.4.1.- Generalidades.............................................................................................. 103
9.4.2.- Trabajo burocrático..................................................................................... 104
9.4.3.- Intermediación y colaboración................................................................... 105
9.4.4.- Forma Social................................................................................................ 106
9.4.4.1- Asociación.................................................................................................. 106
9.4.4.2- Empresa..................................................................................................... 108
9.4.4.3- Contratos................................................................................................... 109
9.4.4.4- Papeletas.................................................................................................... 111
9.5. INTRODUCCIÓN A LAS RUTINAS DE SALTO................................................ 116
9.6. FALLOS Y DISFUNCIONES EN LA DIRECCIÓN DE LOS SALTOS................ 122
10.- PROCEDIMIENTOS Y RUTINAS POR MODALIDADES.................. 132
10.01.- PUÉNTING.................................................................................................. 132
10.02.- PUPUÉNTING............................................................................................. 147
10.03.- SUPERSALTO............................................................................................... 172
10.04.- TIROLINA.................................................................................................... 189
10.05.- PARABÓLING.............................................................................................. 200
10.06.- TIROLSALTO................................................................................................ 222
10.07.- GÓMING.................................................................................................... 225
10.08.- PÉNDULING............................................................................................... 240
10.09.- BIGÓMING................................................................................................. 258
10.10.- TIROGÓMING............................................................................................ 279
11. EXAMEN DE Responsable de salto.............................. 309
11.01. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EXAMEN .............. 310
11.01.01.- Fallos muy graves................................................................................. 306
11.01.02.- Fallos graves......................................................................................... 313
11.01.03.- Fallos medianos.................................................................................... 319
11.01.04.- Fallos leves............................................................................................ 330
12.- MATERIALES Y ÚTILES DE SALTO....................................................... 394
12.1.- CESTAS DE SALTO........................................................................................ 396
12.2.- PESAS............................................................................................................. 402
12.3.- ARNESES DE SALTO..................................................................................... 407
12.3.1.- Arneses de tobillo Vi2............................................................................... 408
12.3.2.- Arneses de tobillo V3................................................................................ 420
12.3.3.- Arneses integrales..................................................................................... 429
12.3.4.- Arneses de bigóming .............................................................................. 437
12.3.5.- Arneses de muñeca (Vq2)..............................................................................
12.4.- ELÁSTICOS DE SALTO.................................................................................. 439
12.4.1.- Goma pura................................................................................................ 441
12.4.1.1.- Funda de contención............................................................................ 452
12.4.1.2.- Funda de seguridad.............................................................................. 457
12.4.2.- Goma con funda sintética (tipo pulpo).................................................. 464
12.4.3.- Goma tubular............................................................................................ 473
12.4.4.- Conexiones de extremos.......................................................................... 477
12.4.4.- Protección de extremos............................................................................ 481
13.- GUÍA DE PUENTES (Y OTROS LUGARES) PRACTICABLES......... 487
13.1.- Euskal Herria................................................................................................. 489
13.2.- Estado Español............................................................................................. 502
13.3.- Europa........................................................................................................... 537
13.4.- En (el Resto de) todo el Planeta................................................................. 556
13.5.- Por modalidades........................................................................................... 577
14.- FILMACIÓN Y FOTOGRAFÍA DE SALTOS.......................................... 586
14.1.- Utilidad de las imágenes de saltos.............................................................. 589
14.1.1.- Testimonio................................................................................................. 590
14.1.2.- Investigación y Aprendizaje..................................................................... 592
14.1.3.- Publicidad y Promoción ........................................................................... 594
14.1.4.- Internet...................................................................................................... 595
14.2.- Propiedad intelectual y copyright............................................................... 599
14.3.- Foto o vídeo?............................................................................................... 603
14.4.- Cámaras y otros útiles recomendados........................................................ 607
14.5.- Filmación....................................................................................................... 608
14.5.1.- Elección de punto de vista...................................................................... 609
14.5.2.- Múltiples cámaras...................................................................................... 610
14.5.3.- Coordinación............................................................................................. 610
14.6.- Procedimientos y rutinas habituales de filmación...................................... 611
14.6.- Procedimientos especiales de filmación...................................................... 611
15.- ORGANISMOS LOCALES, ESTATALES E INTERNACIONALES.. 618
15.1.- Lo que hay.................................................................................................... 618
15.2.- Lo que debería haber (reflexiones)............................................................. 620
16.- CONSIDERACIONES FINALES Y FUTURO DE LOS SALTOS....... 629
17.- DIRECCIONES Y CONTACTOS DE INTERÉS..................................... 638